ARANIP BULUNARAK ÖRGÜT BAĞI KURULAN ÖĞRENCİ(*)
Belli başlı sokak, cadde ve geniş alanlardan ses aygıtlarıyla belli aralıklarla duyurular yapılmaktadır. Amaç bellidir; halkın gereksiz konularla ilgilenmesini önlemektir. Bu yüzden de günümüzdeki gibi önünün alınmasının neredeyse olanaksız olduğu bilgiye erişim ağı zaten olmadığından, olanların da kısıtlanması ya da hepten yok edilmesi yoluna gidilmiştir. O boyuta gerek olmadığına yönetimce karar verilmiştir.
Halkın dinginliğini bozacak hareketlere izin verilmediği gibi gerçekleştirilmiş olan yeni yönetime karşıt en ufak bir duruşa da aman verilmemektedir.
İstenilen, herkesin işine gücüne bakmasıdır. Geçmişteki yürütmenin ve yönetimin, halkın ezik ezik ezilmesine, sömürülmesine, kayıtsız kaldığı savı söz konusu edilmiştir.
Ağır bir bedel ödeyerek iş başına gelmiş olan yeni yönetim, bütün o geçmişin keyfine ve uçkuruna düşkün, afyon esrikliği içindeki yöneticilerinin kimini tepeleyerek, kimini de al aşağı ederek, onların dünyasını karartmıştır.
Ülkede yaşam bütünüyle ters yüz edilmiştir. Bunun için de bir çeyrek yüz yıl uğraş verilmiştir(**).
İşte o yeni yönetim, ilkesel hareket ederek bir çalışma düzeni tutturmuştur.
O, herkesin merak içinde olup işitseline kulak vermek, görseline ise göz ucuyla da olsa bakmak istediği; çevre, dünya haberleri; uyuşturucu, huzur bozucu nitelikte bulunup artık özellikle gereksiz kılınmıştır.
Bir başka ilke de şudur; herkesin, ülkesi ve halkı için, yakın çerçevesinde ya da dışında gönülden özveride bulunabileceği bir alan vardır. O konuda ülke için elden gelen esirgenmemelidir. Hani şu bizim yerel yönetimimizce de, “Fethiye’miz için herkesin yapabileceği bir katkı vardır” biçiminde; yazılı ve görsel, o ilânlarda belirtilen toplumsal yaklaşımdaki gibi, ilkesel eylem uygulamasına yönelim amaçlanmaktadır… Halk yararına yapılacak o türden özverilerde de kişiler öne çıkmamalıdır. Açıkçası hiç kimsenin adıyla sanıyla ünlenmesi asıl değildir. O yüzden ülke başkentinde sahnelenen ünlü bale temsillerinde bile sanatçıların adı öne çıkartılarak yüceltilmez; aynı temsil sürecinde başat kişiyi değişik bir kaç oyuncu üstlenir. Bu bilinçle yapılır.
O ilke, eğitim alanında da sürekli işlenir. Öylesi bir eğitim verilmesi sonucu gönüllü toplumsal hareketler ortaya çıkar. Onlardan biri şöyledir:
Bulunduğu çevrede tren istasyonu yer alan bir okul öğrencisi, yönetimin o ilkesel yönlendirmesinden etkilenir. Kendine, ülkesi için yapacak gönüllü bir alan bulmayı akıl eder. Kendisinin okul yolu üzerinde bulunan, halkın ortak kullanım alanı olan İstasyonu her sabah temizlemeyi kafasına koyar. Okuluna gitmeden önce defter ve kitapları ile ilk oraya varır. Kimselerin olmadığı o erken saatte ortalığı bir güzel temizler(***). Sonra da defter ve kitaplarını yeniden yanına alarak okuluna gider. Bu yapılan temizlik haftalarca ilgililerin gözünden kaçmaz. Kimin yaptığını da bir türlü bilemezler.
Bir gün her nasılsa temizlik yapılan süpürgenin yanında unutulmuş bir defter ilgilerini çeker. Her sabah istasyonu bir güzel temizleyenin o defter sahibi çocuğun olabileceğini düşünürler. Defterin içindeki yazılardan yola çıkan ilgililer çocuğun okulunu da kendisini bulurlar. Sabah erken saatlerde İstasyon’a gelerek öngörülerinde yanılıp yanılmadıklarını anlamaya çalışırlar. Çocuk yine hiçbir şey olmamış gibi her zamanki temizliğini yapmaya girişir.
Şaşkınlık ve hayranlık içindeki ilgililer, bu çocuğu bağırlarına basarlar. Olay her yerde duyulur. O günlerin en çok konuşulan konusu olarak gündem oluşturur. Önde gelen merkezi örgüt ilgilileri de, bu çocuğun ileride hak ettiği yere gelebilmesi için örgütsel bağını kurarlar; onun daha o yaşında örgüt kaydını yaparlar; çocuk aklıyla yönetimin ilkesel tutumuna kendince omuz veren bu gencecik yavruya, herkese kolay kolay verilmeyen o örgüt üyeliğini, gözleri dolarak verirler.
Hani, bizde bir söz vardır; “Aynası iştir kişinin; sözüne bakılmaz” işte, aynısıyla, o hareket, en anlamlı ve de gerçek bir biçimde ortaya çıkar; yerli yerine oturur.
İyi de, şimdi, ben, bu örneği, etkileşimi niye anlattım, diye mi soruyorsunuz?
Anlattım, çünkü o özverili çocuğun ülkesi, bugün dünya ülkeleri arasındaki benzersiz atılımıyla, üretimiyle, güç kazanma becerisiyle, dünün itilip kakılan ülke halkı olmaktan çoktan çıktığı gibi hemen her konuda belirleyici özelliğe yükselmiş; hiçbir ülke yönetiminin göz ardı edemeyeceği büyük bir saygınlık kazanmıştır. Öngörüler de onu göstermektedir ki artık dünyamızda iki dev güç değil bir üçüncü güç söz konusudur.
Bizim, aymazlıkları, etkisizlikleri, kayıtsızlıklarıyla bilinen; eşe-dosta-hısım-akrabaya ve aile üyelerine bol keseden verilmiş örgüt üyeliklerimizi göz önüne aldığımızda, demek istediğim çok daha açık seçik anlaşılacaktır.
İyi haftalar…
______________
(*) Metin içindeki olay, adı aşağıda belirtilen ve açıklaması yapılan kitaptan derlenmiştir.
“ÇİN DEYİNCE” 2 CİLT BİR ARADA-M. ANTONIETTA MACCIOCCHI..
ÇEVİRİ: CELAL ÜSTER..E YAYINLARI İST. 1. BASIM: MAYIS 1976..703 SAYFA ,
(**) O ülkede yaşanan çetin iç savaş 1927 başlayıp 1949’a dek sürmüştür.
(***) Bir turizm kenti olan yöremizde, her köşe bucağın, boş a rsanın çöp yığınlarından geçilemediği gerçeğine ne demeli?
Davut Fen
