Uğur Dershanesinden Eğitimde Köklü Değişiklik

Uğur Dershanesi Müdürü Haşim DEĞER,2011-2012 eğitim-öğretim dönemi ile birlikte sınıflandırma sistemini tamamen değiştirdiklerini belirtti. Fethiye Uğur dershanesi olarak artık ‘DERS DERS SINIFLANDIRMA SİSTEMİNE’’ geçtik. Halen diğer dershanelerin uyguladığı ve geçen yıla kadar bizim de uyguladığımız sistemde öğrenciler sadece puanlarına bakılarak sınıflandırılıyordu. Sınıflar 20’şer kişi ise; puanı en yüksek olan ilk 20 öğrenci 1.sınıf, daha sonraki 20 ise 2.sınıfta tüm dersleri görüyordu. Yani puan sırasında 21.öğrenci ile 40.öğrenci tüm dersleri aynı sınıfta görüyordu. Bu sistem nedeniyle ortaya çıkan dezavantajları ise şöyle sıralanabilir.

Öğretmen hangi düzeydeki öğrenciye ders anlatacak?çünkü sınıfta ‘’elmalarla portakallar bir aradadır’’dersi elmaya göre mi,portakala göre mi anlatacağız.. Aynı dersten farklı düzeyde başarı gösteren öğrencilere standart ders anlatımı olmakta ve ders verimi çok yüksek olmamaktadır yani kimseyi mutlu edemiyoruz.

Öğrencilerde şu kaygılar oluşuyor; öğretmen tarafından ;bu da mı sorulur yaaaa, bunun bilinmeyecek bi tarafı yok, bunu sorsam arkadaşlarım ne düşünür gibi….

Öğretmenlerin sınıfın derecesi ile uyumlu olmayan öğrencilere karşı tahammülü azalıyor. Küçümsemeler ya da öğrenci ile ilgili kafada soru işaretleri olabiliyor.

Öğrenciler 1.veya 2.sınıfta yer aldığı sürece kendini mutlu hissederler.

Başarısız olduğu dersler ya da bulunduğu sınıf düzeyi ile örtüşmeyen bir dersteki düşük performans hep gözden kaçar. Öğrenci başarısızlığından dolayı öğretmeni suçlar.

O derste sınıf içi düzende sorunlar yaratır.çünkü ders ile ilgilenmez.nasılsa  yapamıyorum,anlamıyorum düşüncesi hakimdir.

Hatta kendine yakın bir arkadaşını ayartıp,derse katılmak bile istemez.

Homojen yapıda oluşturulan ders sistemi sayesinde öğrenci alanı ile ilgili derslerde daha yüksek performans göstermektedir

Ders sınıflandırma sistemi nedir

Bu sistemde öğrenciler öncelikle a-b-c bloklarına ayrılır.daha sonra o blok içinde öğrenciler, derslerindeki netine göre sınıflandırılır.mesela öğrenci matematik netinde dershanede ilk 20 öğrenci arasında ise matematiği matematik-1 sınıfında görür.aynı öğrenci mf ise fizik,tm ise tarih ya da sbs grubu ise fen dersini netine göre belki de, sınıfta görecektir. yani her derste ayrı bir sınıflandırma yapılır.biz kendi aramızda bu sistemi daha doğru anlatabilmek için şöyle bir slogan belirledik,’’elmalar ile portakallar birarada değil’’.çünkü eski sistemde karşınızda 20 öğrenci var ama hepsi tüm dersleri aynı sınıfta görüyordu.ders ders sınıflandırma sistemin avantajlarını şöyle sıralayabilirim;

Eski sistemde sadece 1 tane 1.sınıf varken,bizim sistemde her ders için 1.sınıf vardır.yani öğrencinin 1 tane değil her dersten 1.sınıfı olabilir .

Eski uygulamada  öğrenci puan sırasında ilk 20 arasında değilse 1.sınıfta olamazken;bu sistemde öğrenci en azından bir dersten 1.sınıfta yer alma şansına sahip olabilir.mesela matematik-2.sınıf,fizik ,tarih ya da fen de 1.sınıfta olmak gibi..

Bu da motivasyon açısından avantaj yaratır.

öğrenci kendi dersleri arasında rekabet eder.

1.sınıfta olduğu dersi 1.sınıfta tutmak için,

2.sınıftaki dersi 1.sınıfa çıkarmak için uğraşır.

b bloktan  a bloğa çıkmak başlı başına bir hedeftir.

Öğrenciler her derste farklı sınıflara gittiği için her dersin yoklama listesi değişkenlik gösterir.bu da öğrencilerin ders ortamındaki kaynaşmalarını ve disiplinsizliği önler.

Ders programları öğrencinin her dersteki netine göre yapıldığı için,öğrencinin ders programına bakıp hangi derslerde hangi düzeyde oduğu anlaşılır.mesela örnek ders programı şu şekilde oluyor;

öğrenci örnek el programı;

temel mat-a1(derslik  5)—fizik a2 (derslik 6)

Öğretmen her derste her sınıfın durumuna ve düzeyine göre ders işler.

-bu da bir öğretmenin aynı konuda dahi farklı sınıflarda öğretim yöntem ve teknikleri konusunda alternatif uygulamalar yapmasını zorunlu hale getirir.

Her hangi bir kimsenin isteğine göre değil, sınavlardan sonra öğrencinin netine göre sınıf değişikliği yapılır.

Uğur dershanesi yönetim kurulu üyesi uğur demirci birebir dersler için geliştirilen etütmatik uygulamasını, ders ders sınıflandırma sisteminin takip ettiğini,eğitim-öğretim çalışmalarında yeni uygulamalarında yakında başlayacağını ve öğrenci ile velileri bu konuda zamanı gelince bilgilendireceklerini belirtti.